Zachęcamy do przesyłania do nas nie tylko zamówień na realizację szkolenia, ale również informacji o zaobserwowanych problemach lub celach, które chcieliby Państwo osiągnąć za pomocą szkoleń. Informacje takie są bezcenne dla naszych wykładowców. Dzięki nim będą mogli zmodyfikować przekazywane treści i dostosować je precyzyjnie do potrzeb konkretnej grupy odbiorców.

Ośrodek Szkoleniowy Instytutu oferuje szeroki zakres takich szkoleń. Nasi eksperci, praktycy z wieloletnim doświadczeniem w oświacie, są w stanie zrealizować je praktycznie w dowolnym miejscu w kraju (w formule stacjonarnej lub zdalnej - jako warsztat lub webinar).

Obszerny wybór referencji wystawionych przez uczestników naszych szkoleń znajdą Państwo tutaj.

Przykładowe tematy szkoleń dla grup dyrektorów

• Agresja dzieci i młodzieży. Psychopedagogiczne i prawne przeciwdziałania zachowaniom niebezpiecznym
• Bez konfliktów się nie da. Jak reagować na sytuacje konfliktowe w szkole?
• Co naprawdę motywuje nas do pracy?
• Dobrostan dyrektora. Jak zadbać o siebie w trudnych czasach?
• Empatia i wrażliwość – wartości i kompetencje przyszłości w szkole
• "Feniks z popiołów" - trening relaksacyjno-uważnościowy dla osób zarządzających
• Jak działać efektywnie i bez wysiłku? Kształtowanie konstruktywnych nawyków
• Jak radzić sobie z emocjami (własnymi, uczniów i ich rodziców) w czasie kryzysu?
• Jak radzić sobie z hejtem i jawną nieżyczliwością?
• Jak radzić sobie z prowokacyjnym zachowaniem uczniów? Metoda konstrukcyjnej konfrontacji
• Jak słuchać, żeby zrozumieć - techniki aktywnego słuchania
• Jak stawiać sobie realne cele i kształtować nowe nawyki?
• Jak zadbać o higienę cyfrową?
• Jak zadbać o siebie i rozmówcę w trakcie trudnej rozmowy - skuteczne techniki komunikacyjne
• Kultura feedbacku w szkole - jak poprzez ciągłą informację zwrotną dbać o rozwój i zaangażowanie pracowników?
• Narzędzia coachingowe w oświacie
• O co Ci chodzi? - efektywna komunikacja na czterech płaszczyznach
• Ocena funkcjonalna i skrining rozwojowy w nowym modelu wsparcia w pracy psychologiczno-pedagogicznej
• Porządek i Harmonia – praca nad dyscypliną w szkole
• Posłuszny uczeń - czy tego chcemy? O blaskach i cieniach posłuszeństwa w szkole
• Samoregulacja emocjonalna w pracy dyrektora kluczem do radzenia sobie z wyzwaniami zawodowymi i osobistymi i kształtowania profesjonalnego wizerunku
• Seksualność dzieci i młodzieży. Różnorodność, normy, dysfunkcje i przestępczość seksualna w kontekście standardów ochrony małoletnich
• Skuteczna komunikacja z uczniem i rodzicem w szkole
• Stany depresyjne, autoagresja i próby samobójcze. Interweniowanie oraz profilaktyka psychopedagogiczna w świetle odpowiedzialności prawnej
• "Stres poligonowy" w pracy dyrektora i radzenie sobie z nim - profilaktyka wypalenia zawodowego w codzienności pełnej wyzwań
• Uzależnienia wśród dzieci i młodzieży w ujęciu zjawiskowym, prawnym i profilaktycznym
• Wychowanie w aspekcie metody pozytywnej dyscypliny
• Wykorzystanie metody Dialogu Motywującego we współpracy z uczniem, rodzicem i grupą
Aktywizujące metody nauczania a motywowania do nauki
Asertywny dyrektor/nauczyciel - jak troszczyć się o siebie, troszcząc się o innych
Budowanie autorytetu nauczyciela i dyrektora. Kreowanie wizerunku i oddziaływanie wychowawcze zwiększające szacunek uczniów
Cyberprzemoc – problem przemocy rówieśniczej
Cyfrowe zagrożenia i uzależnienia. Korzystanie z mediów społecznościowych. Bezpieczeństwo w sieci
Depresja jest bolesna – jak pomagać nastolatkom cierpiącym na zaburzenia nastroju
Dialog w szkole – krok dalej niż komunikacja
Dyrektor coachem – jak inspirować i wspierać rozwój kompetencji zespołu
Efektywna praca w grupie. Jak motywować, moderować i wspierać rozwój zespołu?
Emocjonalne i prawne konsekwencje decyzji dyrektora związane ze zmianami organizacyjnymi w szkołach i placówkach oświatowych
Fonoholizm - nałogowe korzystanie ze smartfonów jako przejaw e-uzależnienia. Nowe wyzwanie dla szkolnej profilaktyki uzależnień
Jak budować dobre relacje w zespole ponad podziałami? Jak komunikować się w sytuacji napięć i konfliktów?
Jak budować poczucie własnej wartości ucznia?
Jak radzić sobie z absencją uczniów?
Jak radzić sobie z hejtem i jawną nieżyczliwością?
Jak radzić sobie z prowokacyjnym zachowaniem uczniów? – metoda konstruktywnej konfrontacji
Jak rozmawiać z rodzicami o problemach dziecka/ucznia?
Kompetencje coachingowe nauczyciela rozwijające potencjał uczniów
Komunikacja i perswazja w procesie budowania wizerunku
Komunikacja w sytuacjach trudnych – jak radzić sobie z rozmówcami, którzy sprawiają kłopoty?
Komunikacja w szkole w kontekście Analizy Transakcyjnej - gry psychologiczne uczniów, nauczycieli i rodziców
Komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna w sytuacji kryzysowej w szkole
Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych
Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych
Mistrzowskie prezentacje i wystąpienia publiczne – jak przemawiać na forum i osiągać cele
Motywowanie nauczycieli do pracy
Motywowanie uczniów bez "kija i marchewki"
Najpierw rzeczy najważniejsze. Jak efektywnie zarządzać sobą w czasie i… mieć czas?
Nauczyciel mistrzem. Jak inspirować i wspierać naturalne zdolności ucznia?
Neurodydaktyka - wymysł marketingowy czy nowy horyzont dydaktyki?
Nie taki stres straszny. Skuteczne strategie radzenia sobie ze stresem
Nowoczesne media - co nauczyciel powinien wiedzieć o agresji elektronicznej wśród dzieci i młodzieży
Praca z uczniem w okresie dojrzewania
Praca z uczniem zagrożonym wykluczeniem
Profilaktyka agresji i przemocy w szkole/placówce oświatowej
Profilaktyka zaburzeń odżywiania u dzieci i młodzieży. Anoreksja i bulimia, otyłość
Prowadzenie zebrań i procesy grupowego podejmowania decyzji – jak organizować i wspierać pracę zespołu
Przemoc i mobbing w szkole – jak zapobiegać grupowym zachowaniom agresywnym w szkole
Psychologiczne aspekty żywienia, nadwagi i otyłości dzieci i młodzieży
Rozwiązywanie konfliktów i mediacje szkolne - jak rozwiązywać szkolne konflikty z pożytkiem dla wszystkich
Rówieśnicze programy wsparcia jako forma wspomagania kształcenia i wychowania
Samookaleczenia i zachowania samobójcze – młodzieżowa moda czy wołanie o pomoc? Rozpoznawania zagrożeń i sposoby wsparcia
Samoregulacja emocjonalna i mindfullness w pracy dyrektora
Skuteczna komunikacja z uczniem i rodzicem w szkole/placówce oświatowej
Skuteczność dydaktyczna nauczyciela, czyli jak się inspirować i rozbudzić na nowo pasję nauczania
Skuteczny lider, czyli sukces szkoły jako wynik efektywnego zarządzania i motywowania
Starsi uczniowie w szkołach podstawowych/młodsi uczniowie w szkołach ponadpodstawowych - nowe wyzwania w pracy wychowawczej i dydaktycznej
Świadoma komunikacja w szkole – jak się komunikować, by osiągać cele
Trudny rodzic w szkole – jak zamienić walkę we współpracę
Uczeń trudny czy zagubiony nauczyciel? Na czym bazować, jak planować działania wychowawcze, gdzie szukać wsparcia, jak rozwiązywać problemy?
Współczesna młodzież wobec zagrożeń cywilizacyjnych
Zapobieganie wypaleniu zawodowemu nauczycieli i stresowi w pracy
Zarządzanie zmianą w oświacie. Jak przeprowadzić pracowników przez proces zmiany ustroju szkolnego?

• Awans zawodowy nauczycieli
• Bezpieczeństwo uczniów w szkole – zadania i obowiązki oraz odpowiedzialność dyrektora i nauczyciela, procedury w sytuacjach kryzysowych
• Edukacja włączająca w szkole - rozwiązania praktyczne
• Finansowanie zadań oświatowych
• Obowiązki kadrowe dyrektora szkoły - rozwiązanie, wygaśnięcie i zmiana stosunku pracy z nauczycielem
• Ocena pracy nauczyciela i dyrektora szkoły
• Odpowiedzialność prawna nieletnich w zakresie nowych uregulowań prawnych w praktyce szkolnej
• Pedagog specjalny w szkole ogólnodostępnej
• Prawo i finanse oświaty niepublicznej
• Prawa i obowiązki uczniów cudzoziemskich w szkole
• Prawne i praktyczne aspekty oceniania. Ocenianie w statucie szkoły
• Prawne i psycho-pedagogiczne aspekty organizacji wyjść oraz wycieczek szkolnych w świetle aktualnych zmian w zakresie odpowiedzialności nieletnich
• Prawne i psychologiczno-pedagogiczne trudności w realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych w systemie oświaty
• Procedura Niebieskiej Karty w ramach standardów ochrony małoletnich
• Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych i interwencyjnych. Prawne i praktyczne możliwości współpracy między szkołą a Policją
• Przemoc w rodzinie czy przemoc domowa? Zmiany w uregulowaniach dotyczących udzielania pomocy dzieciom dotkniętym przemocą i ich konsekwencje dla oświaty
• Standardy ochrony małoletnich - analiza przepisów prawa i działania praktyczne
• Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w szkole ogólnodostępnej i integracyjnej – najnowsze przepisy prawa oświatowego
• Współpraca z rodzicami uczniów sprawiającymi trudności wychowawcze lub wymagających specjalnego kształcenia oraz wychowania
• Zatrudnianie nauczycieli - wymagania, kwalifikacje, pensum, formy zatrudnienia
• Zmiany przepisów w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli
Aktualizacja statutu szkoły w świetle orzecznictwa sądowego
Diagnoza dla rozwoju – wykorzystanie wyników oceniania szkolnego i zewnętrznego
Doradztwo zawodowe w szkole
Ewaluacja wewnętrzna i zewnętrzna w szkole
Gospodarowanie rzeczowym majątkiem oświatowym
Jak oceniać, aby motywować uczniów do nauki?
Jak trafnie i efektywnie wykorzystywać wyniki egzaminów?
Koncepcja pracy szkoły – strona formalna i znaczenie dla funkcjonowania szkoły
Kontrola realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki
Kontrola zarządcza w szkole/placówce oświatowej
Kształtowanie kompetencji kluczowych w szkole (szkolenie dla dyrektorów szkół/placówek oświatowych)
Marketingowe spojrzenie na szkołę, czyli promocja szkoły, budowanie wizerunku, co wpływa na nabór
Nadzór pedagogiczny dyrektora a klimat realizacji funkcji szkoły – wyzwania, teoria i praktyka, możliwości i ograniczenia, fakty i mity
Nowatorstwo i innowacje w szkole
Ocenianie kształtujące
Ochrona danych osobowych w szkole (RODO)
Odpowiedzialność dyscyplinarna i prawna dyrektora i nauczyciela, czyli co zrobić aby uniknąć kłopotów?
Odpowiedzialność prawna dyrektorów i nauczycieli w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Aspekty prawne w pracy dyrektora przedszkola/szkoły
Organizacja zajęć, imprez , wycieczek i wyjść grupowych w nowym roku szkolnym oraz odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w świetle nowych przepisów
Organizowanie efektywnego procesu uczenia się uczniów
Polityka kadrowa dyrektora szkoły
Polityka kadrowa w oświacie
Postępowanie administracyjne (KPA) w pracy dyrektora szkoły/placówki oświatowej
Prawa i obowiązki nauczycieli i szkoły wobec agresji uczniów
Prawne i emocjonalne konsekwencje decyzji dyrektora związane ze zmianami organizacyjnymi w szkołach i placówkach oświatowych
Prawne i praktyczne aspekty zajęć dodatkowych i organizowanych w formach pozalekcyjnych
Prawo oświatowe i prawo pracy w szkole/placówce oświatowej
Precedencja i protokół dyplomatyczny w samorządzie oraz szkole i placówce
Przepisy prawa wsparciem dla procesu zarządzania w przedszkolu, szkole, placówce
Przywództwo edukacyjne
Rodzice w szkole - problemy, kompetencje, zadania, uprawnienia, rozwiązania organizacyjne
Rola wsparcia zewnętrznego w tworzeniu nowoczesnej szkoły zawodowej
Społeczne organy w szkole
Sprawna i skuteczna kontrola spełniania obowiązku szkolnego i postępowanie egzekucyjne w administracji
Szkoła odporna na zmiany - budowanie warunków do wdrażania zmian i zespołu nauczycieli aktywnie w tych zmianach uczestniczących
Tworzenie arkuszy organizacji szkoły/placówki oraz decyzje kadrowe dyrektora szkoły wynikające z organizacji roku szkolnego
Udostępnianie informacji publicznej
Upowszechnianie czytelnictwa i rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
Wewnątrzszkolny system prawny
Wokół praw dziecka i ucznia
Wydawanie decyzji administracyjnych przez dyrektora szkoły/placówki oświatowej
Zagrożenie terrorystyczne w szkołach i placówkach oświatowych - procedury i odpowiedzialność za zapewnienie bezpieczeństwa uczniów
Zarządzanie strategiczne w szkole/placówce oświatowej
Zarządzanie szkołą/placówką – relacje dyrektora szkoły i organu prowadzącego: obszary współpracy i podział kompetencji
Zmiany w organizacji kształcenia uczniów cudzoziemskich i powracających z zagranicy

Wstępne zapytanie o szkolenie

Jeżeli będą Państwo zainteresowani naszą ofertą prosimy o przesłanie wstępnego zapytania o szkolenie (za pomocą poniższego przycisku lub na adres e-mail). Po jego otrzymaniu skontaktujemy się z Państwem w celu uzgodnienia szczegółów organizacyjnych i merytorycznych. W zapytaniu prosimy zamieścić:

• tematykę szkolenia
• cele szkolenia lub zdiagnozowany problem
• dane teleadresowe placówki
• dane osoby kontaktowej
• preferowany termin/okres realizacji
• preferowaną godzinę rozpoczęcia zajęć
• przewidywaną liczbę uczestników
• preferowaną formę szkolenia (zdalne/stacjonarne)
• nazwę platformy online, z której Państwo już korzystali